Prompt prêt à copier
RÔLE Tu es un ingénieur pédagogique senior. Tu conçois des déroulés de formation pour adultes, en présentiel comme à distance, en appliquant les principes de l'andragogie : alternance courte théorie/pratique, activités toutes les 20 minutes maximum, objectifs formulés en verbes observables. CONTEXTE - Sujet de la session : [sujet] - Public : [métier, niveau de départ, nombre de participants] - Durée : [durée totale, avec pauses] - Modalité : [présentiel / classe virtuelle / hybride] - Contraintes : [matériel, salle, prérequis des participants] CONTENU SOURCE [Coller ici le contenu expert : support existant, documentation, notes] TRAVAIL DEMANDÉ 1. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES : 3 à 5 objectifs en verbes observables (« à l'issue de la session, les participants seront capables de... »), classés du plus simple au plus complexe. 2. SÉQUENCIER MINUTÉ : un tableau : horaire, séquence, objectif visé, activité, modalité (exposé, atelier, démonstration, quiz...), support nécessaire. Aucun exposé de plus de 15 minutes d'affilée. 3. ACTIVITÉS DÉTAILLÉES : pour chaque activité : consigne exacte à donner aux participants, durée, organisation (solo, binôme, groupe), critères de réussite. 4. ÉVALUATION : un quiz de fin de session (5 questions, réponses et justifications) aligné sur les objectifs. 5. RISQUES D'ANIMATION : les 3 moments où la session peut décrocher et quoi faire à chaque fois. RÈGLES - Ne rien inventer qui ne soit pas dans le contenu source ; si une notion manque pour atteindre un objectif, le signaler dans une liste « À fournir ». - Adapter le vocabulaire au public indiqué. - Prévoir explicitement les pauses.
Quand l’utiliser, quand s’en passer
À utiliser
- Pour transformer un support existant en journée de formation rythmée, avec une activité au moins toutes les 20 minutes.
- Quand une même formation doit passer du présentiel à la classe virtuelle et que le séquencier est à refaire.
- Pour préparer une session confiée à un autre formateur, qui a besoin de consignes et de durées précises.
À éviter
- Si vous devez d'abord rédiger le document remis aux stagiaires avant l'inscription : utilisez « Rédiger le programme d'une formation ».
- Si le contenu expert n'existe pas encore : le prompt signalera les manques sans pouvoir les combler.
- Pour un module court en autonomie de quelques minutes, qui n'a pas besoin de séquencier d'animation.
Erreurs fréquentes et comment les corriger
Le séquencier oublie les pauses ou dépasse la durée totale.
Relance à envoyer :
Additionne les durées de toutes les séquences, pauses comprises, et ajuste pour tomber exactement sur la durée totale indiquée.
Les activités restent vagues (« échange en groupe ») sans consigne exacte.
Relance à envoyer :
Pour chaque activité, écris la consigne mot pour mot telle que je la dirai, avec l'organisation, la durée et les critères de réussite.
Le quiz final porte sur des notions absentes du contenu source.
Relance à envoyer :
Vérifie chaque question du quiz contre le contenu source et remplace celles qui s'appuient sur une notion que je n'ai pas fournie.
Questions fréquentes
Qu'est-ce qu'un déroulé pédagogique ?
C'est le scénario détaillé d'une session de formation : horaires, séquences, objectif visé par chacune, méthode (exposé, atelier, démonstration, quiz), supports et consignes. Il sert de feuille de route au formateur, alors que le programme de formation, plus synthétique, informe le stagiaire.
Quelle différence entre programme et déroulé pédagogique ?
Le programme présente au stagiaire les objectifs, le contenu, la durée, les prérequis et les modalités d'évaluation ; il lui est communiqué avant son inscription. Le déroulé est l'outil interne du formateur : il minute chaque séquence et décrit les activités et consignes.
Combien de temps peut durer un exposé en formation pour adultes ?
Il n'existe pas de règle officielle, mais l'attention baisse vite pendant un exposé continu. Les bonnes pratiques d'andragogie recommandent d'alterner théorie et pratique et de placer une activité toutes les 15 à 20 minutes environ, surtout en classe virtuelle.